ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E ENSINO DE GRAMÁTICA

Autores

  • Weslley Cintra Lima Instituto Federal de São Paulo

Resumo

Este trabalho retoma a discussão presente na educação linguística brasileira a respeito do ensino de gramática, contribuindo com a perspectiva do que Perini (2016) chamou de alfabetização científica. Apresenta, de maneira introdutória, um panorama do ensino de gramática segundo os documentos oficiais. Em seguida, desenvolve, com base em Antunes (2014), os objetivos do ensino de linguagem na escola, no qual se insere o de gramática. A partir disso, como conhecimento sociocultural, desenvolvem-se as bases da alfabetização científica, buscando apresentar a gramática como tradição e sua possibilidade de investigação como ciência. Ao fim, são apresentadas explorações de alguns fenômenos, bem como alguma discussão do que chamamos de senso comum sobre a língua.

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Publicado

2020-09-08

Como Citar

Lima, W. C. (2020). ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E ENSINO DE GRAMÁTICA. Revista Para Graduandos Instituto Federal De Educação, Ciência E Tecnologia De São Paulo - Campus São Paulo - REGRASP, 5(3), 48–72. Recuperado de https://regrasp.spo.ifsp.edu.br/index.php/regrasp/article/view/617

Edição

v. 5 n. 3 (2020): Especial de Práticas e Residência Pedagógica

Seção

Letras - Práticas e Residência Pedagógica

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