Origens e evolução dos métodos e estruturas de ensino na Engenharia de Produção: uma análise histórica utilizando bibliometria
Palavras-chave:
bibliometria, engenharia de produção, evolução histórica, métodos de ensino
Resumo
Este estudo realizou uma revisão bibliométrica sobre a evolução dos métodos e estruturas de ensino na Engenharia de Produção, com foco em metodologias tradicionais e ativas. Foram analisados artigos publicados entre 1956 e 2024 nas bases Web of Science, Scielo, OasisBR e Google Scholar. O processo de seleção seguiu critérios de relevância e citações, resultando em um portfólio final de 14 artigos. Os resultados indicam predominância histórica de métodos expositivos, mas revelam crescimento recente das metodologias ativas, como Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL), gamificação e sala de aula invertida, alinhadas às demandas da Indústria 4.0. No entanto, persistem lacunas na integração entre teoria e prática, além de desafios como o absenteísmo estudantil. Conclui-se que a literatura apresenta fragmentação e carece de protocolos sistematizados, mas aponta tendências de inovação pedagógica.
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Publicado
2025-12-16
Como Citar
Manzini, S., & Freitas, R. (2025). Origens e evolução dos métodos e estruturas de ensino na Engenharia de Produção: uma análise histórica utilizando bibliometria. Revista Para Graduandos/Instituto Federal De Educação, Ciência E Tecnologia De São Paulo - Campus São Paulo - REGRASP, 10(3), 191-206. Recuperado de https://regrasp.spo.ifsp.edu.br/index.php/regrasp/article/view/1310
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Artigos
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